La profession enseignante: un engagement
par Bradley Richardson, directeur régional, IBNA
Le perfectionnement professionnel devrait nous aider redécouvrir une passion pour la formation tout au long de la vie et susciter cette enthusiasme chez les étudiants.

Il m’est arrivé, une fois, d’assister à une conférence de Ray Bradbury. Globalement, son discours m’a permis de découvrir un penseur passionné, aux idées larges, et possédant une personnalité acerbe et grincheuse. (J’entendis même une personne, assise derrière moi, murmurer à l’oreille de son ami: «S’il prononce un autre juron, je quitte les lieux!») Je me souviens qu’il nous fit une recommandation étonnante de simple perspicacité, recommandation qui m’est toujours restée par la suite. Il déclara aux enseignants et aux enseignantes ayant pris place dans la salle de conférence remplie à pleine capacité que notre engagement envers l’enseignement est un engagement à apprendre tout au long de notre vie. Il exigea de nous, comme barème de cet engagement, que nous lisions constamment. À moins de lire constamment, disait-il, nous n’étions pas de bons enseignants ou enseignantes. «Sur vos tables de chevet, ainsi que dans vos mains, vos sacs et vos serviettes, vous devriez trouver des romans, de la poésie, du théâtre et des biographies.»

J’étais alors un jeune enseignant et c’était ma première incursion dans le monde de la formation continue. Comme vous pouvez vous l’imaginer, sa consigne laissa sur moi une empreinte indélébile. Nous savons tous que le domaine de la formation continue constitue une grosse industrie. Je suis allé sur l’internet et j’ai lancé une recherche sous l’expression «formation continue». J’ai trouvé un total de 7,160,000 entrées possiblement fructueuses. Je m’interroge à savoir à combien de ces 7,160,000 activités possibles nous avons déjà participé, remplis d’attentes et de promesses, pour constater au terme qu’elles étaient insatisfaisantes et ne valaient pas l’argent que nous y avions investis.

Nous désirons une formation continue qui inspire notre pensée et renouvelle notre engagement envers l’enseignement. Parmi les nombreux objectifs inclus dans la formation continue de l’IBNA, les plus importants sont ceux qui visent à rebrancher les enseignants et les enseignantes sur leur engagement envers l’enseignement. Ces objectifs qu’on pourrait qualifier de directeurs visent à fournir au personnel enseignant des possibilités de réflexion, de partage avec des collègues possédant la même passion pour l’enseignement, d’enrichissement de leurs vies professionnelles, d’encouragement à prendre des risques et, finalement, des possibilités de ramener cette passion dans la classe et d’enrichir ainsi l’éducation de leurs élèves.

Tout au long de votre lecture des articles de ce numéro du Bulletin de nouvelles de l’IBNA, réfléchissez aux moyens mis en place par le BI dans le but de vous doter de l’impulsion nécessaire à vous rendre aptes à offrir le maximum au point de vue professionnel, soit par l’engagement à apprendre activement tout au long de votre vie, soit en acquérant et en maintenant une vaste culture de changement, soit en soutenant tous les enfants de votre école dans leur réussite du PP.
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